Vásárhelyi Tamás: A STEM-től a STEAM-ig – művészetekről a természettudományos múzeumi ismeretterjesztésben

VI. Művészettel nevelés műhelykonferencia: A művészet mint tapasztalat – múzeumpedagógia címmel szervezett konferenciát 2026. június 8-án a Magyar Művészeti Akadémia Művészetelméleti és Módszertani Kutatóintézet a Pesti Vigadóban. A műhelykonferencia címe arra hívja fel a figyelmet, hogy a művészet nem pusztán szemlélésre szánt alkotások, átadandó ismeretek vagy közvetítendő kulturális tartalmak összessége, hanem eleven tapasztalati forma. A múzeum a művészettel nevelés egyik meghatározó terepe lehet: olyan közeg, ahol a műalkotásokkal, tárgyakkal, történetekkel és terekkel való találkozás személyes élménnyé, közös gondolkodássá és alkotó cselekvéssé formálódhat.

A STEM-től a STEAM-ig – művészetekről a természettudományos múzeumi ismeretterjesztésben

A STEM (jelentése tő, törzs) rövidítés a természettudomány, a technológia, a mérnöki tudomány és a matematika szavak angol megfelelőinek kezdőbetűiből áll össze (science, technology, engineering, mathematics). A kilencvenes években alkották, amikor rájöttek, hogy a tudományos ismereteket sokkal könnyebb komplexen tanítani, a logikai gondolkodást is fejlesztve közben. Később, ebben az évezredben szivárgott bele az A betű, az Art, a művészet rövidítéseként (a STEAM jelentése gőz). A művészetek más agyi területeket mozgatnak meg, mint a természettudományok, és azok felől közelítve más fényben láthatunk tudományos problémákat, máshogyan értelmezhetjük, esetleg könnyebben kezelhetőnek találhatjuk őket, segítik a kreativitást. Előadásomban konkrét példákat mutatok arra, hogyan használjuk – a múzeumok és én – a művészeteket, illetve milyen életre szóló kalandom volt tudományos ismeretterjesztőként a művészetek területén.